了解中国
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  写在前面的话
  第一章 教育的过去与现在
  第二章 基础教育
  第三章 职业教育
  第四章 普通高等教育
  第五章 成人教育
  第六章 少数民族教育
  第七章 远程教育
  第八章 师范教育与教师
  第九章 国际交流与合作
  第十章 教育投资体制
  第十一章 教育科学研究
   结束语
 
第八章 师范教育与教师
  杨玉华是一位普通的小学教师。1989年,在她进入中年时,应邀担任了北京香河园福利幼儿园园长。香河园幼儿园专门招收智力残疾儿童。10年过去了,从这里走出150个孩子,其中有60余名孩子上了小学,18名大龄少年参加了工作,成为残而不废的人。杨玉华说“,智残人走入社会是件不容易的事。他们是人群中惟一不能表达自己想法的人,是残疾人中最难生存的。他们需要别人帮助,在他人保护下自食其力或半自食其力地生活”。这就是杨玉华工作的目的和意义。

  中国现有1200万名教师,平均每20个学生拥有一名教师。教师们的辛勤工作支撑着教育事业的大厦,无数优秀教师的榜样使教师成为令人羡慕和尊敬的职业。随着教育在实施科教兴国战略中作用的日渐显现,教师的社会地位和物质生活有了较大提高和改善,师范教育正处在稳步发展阶段。

 
  
  ·第一节 师范教育
  ·第二节 教师
 
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